三年级,数学家长会,xxx 小学三年级 5 班,目 录,考试情况,三年级数学学习特点,存在问题及应对策略,需要家长配合的事情,第一部分,优秀,良好,及格,全班 50 人，最高分 100 分， 2 人。最低分 60 分， 60-69 分人数是 5 个， 70-79,分人数： 15,80-89 分人数是 20 人， 90-100 分是 5 人。,考试存在的问题,问题,基础知识不牢固，,不能灵活应用,计算题不细心，漏算,，错算。,应用题不认真读题,，盲目列式计算。,算完不认真检查,，自己觉得答得,很好。,第二部分,三年级数学特点,教学是什么？,教学是什么,生举手回答。为什么学了六年数学，却不知数学是什么？他们不敢,说，拿不准。那我们给学生头脑中流下了什么数学痕迹呢？,我曾经看过一个资料：前苏联也做过这样的调研，他们的学生回答,中有学生说数学是帝国主义课程。,一位母亲说，数学是头痛，小学我看到应用题，立马头发胀。现在,拿起女儿的数学书还心有余悸。好在初中学了解方程，才让我的数,学恐惧症消失了。,对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的,掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题,学习方法：理解记忆,不再是低年级的以机械记忆为主，要向理,解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽,象思维以及概括能力、想象能力等。,第三部分,存在问题及策略,存在的问题,缺乏独立思考：,孩子发言时，随声附和的人比较多，独立,思考习惯仍未养成；,计算能力不过关；,计做的经常会出错，如加号看成减号,不打草稿,在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草,，东倒西歪；,漏做、少做数学作业。,作业不够用心，不够投入 ，乱填答案,依赖性很强 ，不独立。,错题不及时订正。,作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）,第四部分,家长配合的事情,第二,第三,做孩子学习的促进者，重视学习习惯,正确对待孩子的作业（有不完成,孩子计算能力的培养（有使用计算,的培养 （有不带齐学习用具现象）,作业现象）,器的现象）,第一,帮助孩子养成良好的学习习惯,监督孩子专心完成作业。,检查孩子每天的家庭作业 , 并签字。,监督孩子认真书写作业,监督孩子把学习用具整备好装书包,注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。,监督孩子按时完成作业。,首先是抓紧时间不拖沓,时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西,找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听,大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？,给孩子一个固定的学习的地方，一,坐下来，就可以做作业了。而其他,事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃,点心什么的都必须到别的地方去。,长此以往，就给自己一个定势，一,坐到熟悉的桌前，就能集中精力投,入学习。,必须在规定的时间内做作业，时间一到,，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就,会形成条件反射，一到时间，和学习有,关的思维都被调动起来，做作业的效率,也就高了。,让孩子迅速安静做作业的办法,专门用来学习的地方，学习用品要,备齐。学习用品要井然有序地摆放,在固定的地方，这样就可以节省许,多找东西的时间和精力。,按时结束：,可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作,业的量来定时间）。,结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执,行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚,至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业,的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）,其次监督孩子专心完成作业,做作业时一定要排除,外界物质诱惑，使内,心安静下来。,做作业时要尽量避免电视电,提醒各位家长，不要在儿童,话的干扰。若来了客人，又,做作业的时候批评、教育孩,无法避开的，宁可先放下作,子，这样一来教育无效，二,业等客人走了再做，或对客,来作业效率低下，长此以往,，还会导致作业与烦人的数,边聊天一边做，得不偿失。,落联系在一起，从而讨厌做,作业。,观注孩子学习过程，正视孩子成绩,有个农夫在自己的院子里种了两株葫芦，在他的悉心照顾下，葫芦长的很好,细长的葫芦藤上长满了绿,叶，开出了几朵雪白的小,花。花谢以后，藤上 挂了,几个小葫芦。,多么可爱的小葫芦哇 !,那个人每天都要去看几,次。,他盯着小葫芦自言自语地说 :,“ 我的小葫芦，快长啊，快长啊,! 长得赛过大南瓜才好呢 !”,没几天，叶子上有了几条虫子，,邻居劝他除掉虫子，他说：“我,只要葫芦，不要叶子，它想吃叶,他一直都没有管叶子上的虫,子。,没过几天，叶子上的蚜虫更,多了。小葫芦慢慢地变黄了,，一个一个都落了,子就吃吧”,孩子们的学习坏习惯就是叶子上的虫子，而果子就是孩子的成绩。不好好除,虫，结不出好的葫芦。只关注葫芦，就会什么也得不到。理性对待孩子的成,绩，只要坏习惯纠正了，成绩好是迟早的事情。